El Milagrito

 Como todos los años, en le mes de septiembre los mas chiquitos de nuestra escuela tuvieron la alegría de vivir su milagrito, acompañados por alumnos de 5ª año y otros jardines de la zona sacaron en procesión a las imágenes del Señor y la Virgen del Milagro. Así se vivió una vez mas en nuestra comunidad este enorme gesto de fe y de amor que quedara grabado en el corazón de nuestros pequeñitos.

CUATRO EN LINEA

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VIAJE 3º AÑO

Los días 30 y 31 de agosto, alumnos de 3ª año de nuestra institución realizaron un viaje de estudios a Salinas Grande y la Quebrada de Humahuaca. Los docentes a cargo de este viaje fueron: La profesora Estela Moreira, Carolina Agüero, Adriana Martínez y Carina Madregal. También acompañaron los profesores Gustavo Juárez y Emanuel Gonzáles

 Algunas imagenes:

Un momento de buena lectura

La pequeña granja y la vaca

Un filósofo paseaba por un bosque con un discípulo conversando sobre la importancia de los encuentros inesperados. Según el maestro, todo lo que está delante de nosotros nos ofrece una oportunidad de aprender o enseñar.
En este momento cruzaban el portal de una granja que, aunque muy bien situada en un hermoso paraje, tenía una apariencia miserable.
Llamaron a la puerta y fueron recibidos por los moradores: un matrimonio y tres hijos, con las ropas sucias y rotas.
- Usted está en medio de este bosque y no hay ningún comercio en los alrededores- dijo el maestro al padre de familia - ¿Cómo sobreviven aquí? - Y el hombre, calmadamente respondió: - Amigo mío, tenemos una vaquita que nos da varios litros de leche todos los días. Una parte de ese producto la vendemos o la cambiamos en la ciudad vecina por otros tipos de alimento: con la otra parte producimos queso, cuajada y mantequilla para nuestro consumo. Y así vamos sobreviviendo -
El filósofo agradeció la información, contempló el lugar durante algunos instantes y se marchó, En mitad del camino dijo al discípulo:
- Busca esa vaca, llévala hasta ese precipicio que tenemos enfrente y tírala abajo. -
- ¡Pero si es el único medio de sustento de aquella familia! -
El filósofo permaneció mudo. Sin otra alternativa, el muchacho hizo lo que le habían ordenado y la vaca murió en la caída.
La escena quedó grabada en su memoria. Pasados muchos años, cuando ya era un exitoso empresario, decidió volver al mismo lugar, confesar todo a la familia, pedirles perdón y ayudarlos financieramente.

Cuál no fue su sorpresa al ver el lugar transformado en una bella finca, con árboles floridos, coche en el porche y algunos niños jugando en el jardín. Se desesperó al pensar que aquella humilde familia había tenido que vender la propiedad para sobrevivir. Apresuró el paso y fue recibido por un casero muy simpático.

¿A dónde fue la familia que vivía aquí hace diez años? Preguntó. Continúan siendo los dueños, fue la respuesta. Asombrado, entró corriendo en la casa, y el propietario lo reconoció. Le preguntó cómo estaba el filósofo, pero el joven estaba ansioso por saber cómo había conseguido mejorar la granja y situarse tan bien en la vida:
Bien, nosotros teníamos una vaca, pero se cayó al precipicio y murió, dijo el hombre. Entonces, para mantener a mi familia, tuve que plantar verduras y legumbres. Las plantas tardaban en crecer, así que comencé a cortar madera para su venta. Al hacer esto, tuve que replantar los árboles, y necesité comprar semilla. Al comprarlas, me acordé de las ropas de mis hijos y pensé que tal vez podía cultivar algodón. Pasé un año difícil, pero cuando la cosecha llegó, yo ya estaba exportando legumbres, algodón, y hierbas aromáticas. Nunca me había dado cuenta de todo mi potencial aquí.
¡Fue una suerte que aquella vaca muriera!

Paulo Coelho

Una supercomputadora tarda 40 minutos en simular 1 segundo de actividad cerebral

                     VS.

 
Simular el cerebro humano es algo tan complicado, que incluso una de las supercomputadoras más poderosos del planeta apenas pudo hacerlo después de haber procesado datos por un espacio de cuarenta minutos, con un resultado equivalente a un solo segundo de actividad cerebral. El superordenador en cuestión es el Fujitsu K, un «ex primer puesto» en la lista TOP500 de las mejores computadoras del mundo, y la tarea requirió de casi 83 mil procesadores.
El silicio ha registrado avances espectaculares en los últimos años, pero desde varios puntos de vista, el mejor ordenador sigue estando entre nuestras orejas, de allí surge el enorme interés asociado a estudiar su funcionamiento. Si bien los expertos ya saben cómo enfrentar un proyecto de simulación cerebral, lo cierto es que el poder de procesamiento para hacerlo no está disponible, un dato llamativo si tenemos en cuenta que hay supercomputadoras que ya tienen como meta superar la barrera de los cien petaflops. Tomemos por ejemplo al superordenador K, creado por Fujitsu. En su momento, K se quedó con el primer puesto de la lista TOP500, y gracias a sus diez petaflops, aún se mantiene en el cuarto lugar. Sin embargo, al ser enfrentado a este proyecto de simulación, la supercomputadora K apenas logró reproducir el equivalente a un segundo de actividad cerebral…  y solo después de masticar números por cuarenta minutos.
De acuerdo a los investigadores que participaron de la simulación, se utilizó un total de 82.944 procesadores de los que tiene K a su disposición, para crear una red de 1.730 millones de células nerviosas, conectadas a 10,73 billones (nuestros billones) de sinapsis, en ambos casos virtuales. La simulación, basada en el software Open Source NEST, tuvo a su disposición cerca de un petabyte de memoria RAM. Estamos hablando de recursos de hardware escalofriantes comparados con sistemas personales, pero a pesar de estos números, la simulación sólo llegó a representar el 1 por ciento de la red neuronal en el cerebro humano. Los investigadores dejaron en claro que el objetivo principal no era descubrir nueva información sobre la actividad cerebral, sino que recurrieron a este modelo para poner al prueba tanto las capacidades del entorno de simulación como de la propia supercomputadora K.
Si obedecemos a los números en forma lineal, serían necesarios cien sistemas K para igualar a la red neuronal del cerebro humano, y aún así, habría muchas imprecisiones por corregir. Después de todo, las conexiones de las sinapsis fueron aleatorias.

Cuidemos nuestro idioma

Algunos errores frecuentes al hablar nuestro idioma castellano

  Muchos de los errores detallados a continuación son más propios de la lengua oral, pero no exclusivos, también aparecen por escrito. De modo que para comunicarnos correctamente de ambas formas, tomemos nota:

HUBO O HUBIERON

El verbo haber es impersonal, por ende sólo se conjuga en la 3ra. persona del singular (salvo que forme un tiempo compuesto de verbo, como he barrido, habían salido, etc.)

 

QUE O DE QUE

Una forma muy práctica de saber si tras el verbo corresponde colocar que o de que es reemplazando por esto o de esto. Ejemplo. Me di cuenta de que te quería es correcto, ya que reemplazo por Me di cuenta de esto. Creo que se te fue la mano es correcto, ya que reemplazo por Creo esto.

 

Nótese que algunos verbos llevan delante de "que" otra preposición que no es "de": Convinimos en que lo haríamos; Quedamos en que volverías 

DIJERON O DIJIERON  

Los verbos terminados en ducir (reducir, producir, etc.) y el verbo decir hacen el pretérito perfecto simple con J en lugar de la C, pero sin I. Por ende, corresponde: dijeron, redujeron, produjeron, etc.

LA PRIMER O LA PRIMERA  

Primer y tercer son apócopes (formas abreviadas) de primero y tercero, y sólo deben usarse delante de sustantivos masculinos. Por ende SÏ El primer curso fue interesante, pero NO La primer aula estaba muy sucia, nunca debe decirse la primer sino la primera. 

ESTE AULA O ESTA AULA

Los sustantivos femeninos que empiezan con a acentuada llevan artículo el para evitar cacofonía (mal sonido) al juntarse las 2 a del artículo y de la palabra. Pero no dejan de ser femeninos: si lo pasamos a plural el artículo pasa a femenino: El agua baja turbia; Las aguas bajan turbias.
De la misma manera, si se le coloca a la expresión un adjetivo, el mismo debe estar en femenino. El aula sucia; El ave cantora, etc.
Entonces, el pronombre ESTE también debe estar en femenino con estas palabras, y corresponde decir ESTA AULA, ESTA AGUA, ESTA AVE, etc.
HAMBRE está en esta clase de sustantivos. Es femenino, entonces debe decirse MUCHA HAMBRE y NO mucho hambre.

SI PUDIERA O SI PODRÍA

Tras un SI condicional siempre debe usarse el verbo en pretérito imperfecto de subjuntivo (amara o amase), ya que en la consecuencia se usará el condicional (amaría).
Por lo tanto lo correcto es: Si pudiera evitarlo lo haría de mil amores.